AMULETO DE LA SUERTE

ADIVINANZA

"SAL AL CAMPO POR LAS NOCHES SI ME QUIERES CONOCER, SOY SEÑOR DE GRANDES OJOS, CARA SERIA Y GRAN SABER".

En el taller de animales nocturnos hoy hemos realizado el BÚHO. Primero conversamos sobre sus principales características y vemos un video de cuando sale a cazar por la noche. A continuación pasamos a colorear , recortar y pegar las diferentes partes(triángulos y círculos)sobre un rectángulo y así formarlo. El búho es el símbolo de la sabiduría y conocimiento; atrae la buena suerte.

La seño le ha puesto un cordón de lana para poder colgárnoslo. También nos ha dicho que si lo ponemos cerca de nuestra cama ahuyentará cuando estemos dormidos a las pesadillas.

¡¡ATENCIÓN, DESPEGAMOS!!

Nuestro amigo el ratón PACO nos propone realizar un viaje al espacio. Sabemos, porque lo sabemos, que vivimos en la Tierra y desde aquí observamos el cielo con su SOL, la LUNA y LAS ESTRELLAS, es decir, todo el espacio espacial .Y nosotros estamos en él. Pero, ¿cómo viajamos al espacio? Pues en un COHETE, como el de Paco. La seño nos ha dicho que son muchas las personas que hacen posible el viajar al espacio. Los que diseñan los cohetes, los que los fabrican , los que hacen posible el lanzamiento, hasta los que los tripulan, que son los ASTRONAUTAS.

Para lanzarnos al espacio es esencial el "CONTAR HACIA ATRÁS" y Paco nos ha dicho que cuando el fue a la Luna ninguno de sus amigos los ratones sabía contar ni hacia delante ni hacia atrás. Entonces el cohete no podía despegar. Menos mal que se acordaron del BÚHO, ave nocturna que además es sabia, sabia, pero que muy sabia. El hizo posible que el cohete de Paco despegara. ¡VAMOS A INTENTARLO NOSOTROS! ¿PREPARADOS?

Bueno, nos ha sido un poco difícil contar partiendo del 10, así que mejor vamos a contar desde el cuatro hacia atrás: 4-3-2-1-0 ¡¡¡DESPEGAMOS!!!

Para practicar os dejo este juego.Pinchad en la imagen.

NOS DISFRAZAMOS DE NOCHE

El tema que hemos elegido para disfrazarnos este año es la "NOCHE". Está relacionado con la unidad que estamos trabajando. El disfraz lo hemos confeccionado en clase con la ayuda de la señorita. Consta de dos partes: una careta con el dibujo de la Luna , rellena de papel de aluminio y el cuerpo, elaborado con una bolsa de plástico negra ( el cielo de noche) con estrellas de colores pegadas. Aún nos quedan algunas cosillas por hacer.

Más adelante os mostraremos como nos quedan puestos nuestros disfraces. Aprovecho para dar las gracias a las compañeras de infantil, que se han unido a nosotros, realizando sus disfraces con el mismo tema. Los niños de 3 años irán de cohetes y el grupo de 5 años de dormilones.

TALLER DE ANIMALES NOCTURNOS

Con este taller pretendemos aprender características sobre tres animales nocturnos en concreto:EL MURCIÉLAGO, EL BÚHO Y LAS LUCIÉRNAGAS.
En estos videos aparecen los animales citados. Son dos historias divertidas donde el Búho sale un poco malparado.

¿QUÉ SABEMOS DE LOS ANIMALES NOCTURNOS? Son aquellos que cazan, comen y viven de noche. El más conocido y el que hemos nombrado todos es el murciélago, pero la seño nos ha dicho que hay otros como el búho, las luciérnagas, roedores, mamíferos, reptiles y hasta anfibios. Los animales nocturnos tienen muy desarrollado los sentidos del oido y el olfato y tienen la visión adaptada a la oscuridad.

Hoy hemos aprendido cosas sobre el MURCIÉLAGO . Después hemos hecho uno utilizando un rollo de papel higiénico. Así nos han quedado.

ADIVINANZA:

"No soy ave, pero en las noches vuelo y en mi nombre las cinco vocales llevo"

Como dijo GLORIA FUERTES:
"UN MURCIÉLAGO ES UN RATONCITO QUE PUEDE VOLAR PORQUE TIENE ALAS"

PUNTILLISMO

Ponemos en práctica la técnica del PUNTILLISMO para pintar el sol. Utilizamos rotuladores de colores azul, amarillo y naranja. Los puntos son de diferente grosor. Esta técnica consiste en pintar con pequeños puntos de color puro en vez de pinceladas. Fue el resultado de los estudios cromáticos llevados a cabo por Georges Seurat (1859-1891), pintor francés, quien en 1884 llegó a la división de tonos por la posición de toques de color que, mirados a cierta distancia, crean en la retina las combinaciones deseadas.

POEMICUENTO

EL SOL SE BAÑA EN EL RIO
El Sol, muy acalorado,
desde arriba un río vió.
Se tiró de pronto al agua
y casi, casi se ahogó.

Un gorrión que allí estaba
con el pico lo sacó.
Lo puso sobre la hierba
hasta que al fin se secó.

Yo te enseñaré a nadar,
le dijo un pez que lo vio.
Se bañaron todo el día
hasta que el sol aprendió.

El Sol, muy agradecido,
por la noche se marchó.
Y volvió todos los días,
cuando tenía calor.

Mª Carmen Matute Rodero

Hoy hemos trabajado el poema :"El Sol se baña en el río". A continuación hemos dialogado sobre lo que le sucede al Sol. También hemos comentado algunas de sus principales características: calienta, nos alumbra, es muy grande, sale por el Este...

Después confeccionamos un pequeño CUENTO para llevarnos a casa y contarlo a nuestros padres. Coloreamos, recortamos y pegamos ordenadamente las viñetas del poema en una cartulina . La doblamos a modo de acordeón y escribimos de título "El Sol".

EL SOL Y LA LUNA ENAMORADOS

El día y la noche. El Sol y la Luna condenados a perseguirse. Cuando uno sale el otro se esconde. Pero el Sol ama tanto a la Luna que le presta su luz para que brille, hermosa y enamorada,en la noche. Impacientes esperan el momento de volver a estar juntos (eclipse).

OTROS CUENTOS QUE VEREMOS EN LA UNIDAD SON:

EL EXPLORADOR DE LA NOCHE

Nuestro amigo Paco nos enseña un JUEGO :"Explorador de la noche". El jugaba con sus amigos los ratones. El juego consiste en lo siguiente:

A Lucía le ha tocado ser "exploradora". Se queda fuera de la clase hasta que los demás nos escondemos. Somos animales que viven en un bosque. Se apaga la luz y la exploradora provista de una linterna, intenta localizarnos. Todos permanecemos quietos y en silencio. La exploradora va buscando con la linterna por todos los rincones de la clase. Cuando consigue dar con uno de nosotros, debemos emitir el sonido característico del animal que representamos. El explorador debe decir el nombre del animal. El juego acaba cuando logra atrapar a todos. Lucía no ha logrado encontrar a Antonio. Estaba muy bien escondido.

Ha sido emocionante, sobre todo cuando la clase se ha quedado a oscuras. Hemos pasado un poquito de miedo. Después le ha tocado a Alfonso ser el explorador.

¿CÓMO ES LA LUNA? ¿A QUÉ SABE?

Así hemos comenzado la asamblea, con esta apetitosa pregunta ¿a qué sabe la Luna? La mayoría hemos dicho que a nata, a helado de nata. Javier ha dicho que a mayonesa y Antonio a frambuesa. Entonces la Luna, según lo dicho, ¿cómo será?, ¿blanda o dura? En este caso la respuesta ha sido unánime: blanda, suave y fría como un helado. También es redonda, blanca y está sujeta al Sol con una cuerda. El Sol en cambio está pegado en el cielo. Victoria nos dice que la Luna la persigue cuando va a casa. Tras este pequeño debate la seño nos ha contado el cuento de Paco, un ratón que decide ir a la LUNA porque le han dicho que es de queso.

Hemos pensado un final para el cuento y es que el ratón Paco pasa temporadas en la Luna acompañándola pues se han hecho buenos amigos. A veces baja en su cohete a la Tierra para estar con sus amigos. Nos ha gustado tanto el cuento de Paco que decidimos pintarlo. También hacemos el cielo, el cohete, las estrellas y la Luna.

DIA DE LA ENSEÑANZA

Hoy celebramos el día de la Enseñanza y de su patrón Santo Tomas de Aquino. Desde esta pequeña ventana quiero felicitar a todos aquellos que forman esta gran familia, la familia educativa.

No es mejor maestro el que sabe más, sino el que mejor enseña”. (Vanceli)

¡¡FELICIDADES!!

SOL, SOLECITO, LUNA, LUNERA.

Así se llama la nueva unidad que estamos trabajando. Nos centraremos principalmente en la noche y el día, en el Sol y en la Luna. Analizaremos sus características. Con ello pretendemos despertar el interés y la curiosidad por estos astros y todo lo que acontece alrededor de ellos.

Un cuento que nos ha parecido precioso y que resulta ideal para situarnos en el tema es el que nos cuenta la morsa WUMPA (lo podéis ver y oir si pincháis en el enlace). Lleva por título "HISTORIA DE LA CREACIÓN DEL SOL Y LA LUNA".

Una noche, hace mucho tiempo, una estrella fugaz caída del cielo encendió las antorchas de un niño y una niña. Los dos jugaban y corrían, reían y saltaban sobre la nieve. El niño se cayó y la llama disminuyó. ¡Oh! Estaba triste pero la niña le llamó: "¡Anda ven!" El niño se levantó inmediatamente y corrió para atraparla. Corrieron y corrieron tan rápido que volaron hacia el cielo. Y de esta manera nacieron el SOL y la LUNA. El Sol es la llama viva de una niña, la Luna la suave luz de un niño."

Después hemos estado conversando sobre cuál es el astro que sale por el día, cuál por la noche, cuál de los dos brilla más, cuál es más grande el Sol, la Luna o la Tierra, qué hacemos durante el día y la noche, por qué las estrellas las vemos sólo por la noche, qué pasaría si el Sol no volviese a salir...
A continuación hemos cantado esta canción imitando a los personajes que en ella aparecen.

30 DE ENERO. DIA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

Este día se celebra desde 1964 y está reconocido por la ONU desde 1993. En esa fecha se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú.

Durante esta semana vamos a trabajar la PAZ con esta canción que tiene nuestra amiga Conchi en su blog:maestra de infantil . Hemos realizado un cuadernillo donde cada estrofa se corresponde con una ficha. Una vez terminado nos lo llevaremos a casa.

BARQUITO DE PAPEL

Barquito de papel
mi amigo fiel

llévame a navegar

por el ancho mar.

Yo quiero conocer

a niños de aquí y de allá

y a todos llevar

mi flor de amistad.

Abajo la guerra,

arriba la paz!

Los niños queremos

reír y cantar.

POR FAVOR Y GRACIAS

El ser educado, tener buenos modales es algo importantísimo y necesario para una sana convivencia. La buena educación, como otras muchas cosas, se aprenden en casa y la escuela es la encargada de continuar esa labor. Los niños en estas edades aprenden las cosas que ven, imitan todo aquello que hacemos los mayores, por tanto los padres debemos ser un ejemplo para nuestros hijos. Si queremos que adquieran buenos modales tenemos que educarles con el ejemplo. Nuestros hijos deben ver que no sólo les decimos lo que debemos hacer sino que lo llevamos a la práctica nosotros también. Con esto conseguiremos que lo vean como algo natural. En la escuela lo trabajamos todos los días, pues son rutinas, rutinas que con el tiempo se convierten en hábitos: saludarse, despedirse, pedir las cosas por favor, guardar turno para hablar, escuchar a los demás, no gritar, saber sentarse, respetar, no burlarse, ser ordenados... son tantas y tantas que pierdo la cuenta.
Eso sí, en ningún momento debemos bajar la guardia. No debemos cansarnos de repetir y trabajarlo. En infantil lo hacemos a través de juegos, canciones, de observar e imitar. Hemos comenzado esta semana a afianzar algo tan sencillo y fácil como el pedir las cosas POR FAVOR y dar las GRACIAS. Algunos de nosotros no estamos acostumbrados y nos cuesta bastante, pues no lo tenemos muy interiorizado. Bueno, se nos da mejor dar las gracias.

Estamos aprendiendo esta canción que nos ha gustado mucho y que nos ayudará a conseguir nuestro objetivo. A los papás os pedimos que colaboréis en casa.


POR FAVOR Y GRACIAS

No siempre es sencillo

poder recordar

como lograr ser amables

pero hay dos palabras

que no debes olvidar

pues hacen la vida agradable.

Son POR FAVOR Y GRACIAS

palabras de poder

si las aves hablaran

las usarían también .

POR FAVOR Y GRACIAS

palabras de poder

usalas de día,

tarde y noche también

pues el ser educado

te hará sentir bien.

POR FAVOR Y GRACIAS

tienen mucho poder.

CIRCULO, CUADRADO Y TRIANGULO

Repasamos el círculo, el cuadrado y el triángulo de diferentes maneras:
*Buscamos formas en los objetos que hay en la clase.
*Las realizamos con plastilina.
*Las manipulamos y jugamos con ellas.
*Las coloreamos, las recortamos y pegamos creando dibujos como la figura humana.

¡ARRIBA EL TELÓN!

Esta mañana en la asamblea la seño nos ha preguntado: "¿Qué os parece si JUGAMOS A HACER TEATRO?" Todos muy entusiasmados le contestamos con un "¡Siiiiiiiii!" lleno de alegría. Una vez calmados, la seño nos ha explicado el proceso a seguir:

1. La obra es "La familia Real y sus rarezas".

2. Asignamos un personaje a cada niño (rotaremos para participar todos).

3.Aprendemos un texto sencillo y la canción de cada personaje.

4.Confeccionamos los trajes.

5.Preparamos el escenario y decorado.

6. Representamos la obra.

Por grupos coloreamos las vocales y las coronas que la seño ha dibujado en una cartulina a la que posteriormente le ha puesto un cordón para colgarnoslo en el cuello.

El escenario lo hemos hecho juntado varias mesas.

¡Comienza la función! El rey U y la reina A, suben al escenario y se presentan. Después se sientan en sus tronos y van llamando a sus hijos uno a uno. Estos nos cuentan algo característico de ellos y nos cantan su canción. El resto de los niños forman el público que, además de aplaudir, participan en reconocer a los personajes y leer cuando se van dando la mano las vocales.

La actividad ha sido todo un éxito y volveremos a repetirla pues nos lo hemos pasado muy bien y además nos ha servido para iniciarnos de una manera lúdica en la lectura.

El TEATRO supone una interesante actividad que trabajada en estas edades les aporta incontables beneficios:
*Desarrolla la expresión oral y corporal.
*Estimula la creatividad y la imaginación.
*Mejora la atención.
*Estimula la memoria.
*Ayuda a la socialización, en aquellos niños introvertidos que tienen problemas al relacionarse o comunicarse con los demás.
*Aumenta su autoestima, les hace sentirse importantes y seguros...

Y eso sí, que el niño sobre todo se divierta.

VIAJE AL POLO NORTE

De la mano o más bien de la aleta de WUMPA, la morsa, viajamos al POLO NORTE. Es una de las zonas más frías de la Tierra, con temperaturas tan bajas que se te hielan las lágrimas. Allí la nieve es eterna como las noches. Los animales más abundantes son los acuáticos pero también hay otros tan característicos como el oso polar, los pingüinos, las focas, los renos, ... Algunos de ellos tienen el pelaje blanco para camuflarse. La vegetación es muy escasa.

Los esquimales viven en esta región y han sabido adaptarse a las características de estas tierras tan inhóspitas, solitarias pero de gran belleza.

La seño nos ha enseñado este juego con un montón de propuestas como la de esculpir una escultura en una piedra, que nos ha gustado mucho. Asociar huellas con sus animales respectivos, hacer música, pescar con la foca en el fondo marino y hacerle un collar al niño esquimal, cambiar de aspecto un pez, realizar diferentes paisajes polares de invierno y verano, escuchar los cuentos que nos cuenta la morsa Wumpa,etc, etc.

Pinchad en la imagen y disponeos a pasar un rato divertido.

PREMIO DOBLE: AMOR Y TERNURA

Hoy me he llevado una gran sorpresa al ver que tenía un doble premio. El PREMIO TERNURA, que nos lo ha concedido mi buena amiga Sandra del blog: mi sala amarilla.

¡¡MUCHISIMAS GRACIAS!!

La consigna es nombrar al blog que envia el premio y pasarlo a 5 blogs amigos:
*Los soletes.
*El arco iris de mi cole.
*La pequeña aventura de segundo.
*Biblioteca Dulcinea del Toboso.

*La infancia un tiempo único
Y el regalito COMPARTIENDO CON AMOR que nos lo otorga Elena del blog: cofrecito infantil. Estoy doblemente contenta con estos premios que he recibido, premios llenos de amor y ternura.
Este regalito lo comparto con 5 blogs amigos que a su vez tienen que entregarlo a otros 5 blogs y enlazar mi blog:

*Nuestra clase.

*Los talangorios.

*Etapa infantil.

*Maestra de infantil.

*O recanto de mik

¡MUCHISIMAS GRACIAS AMIGAS!

COPOS DE NIEVE

Estamos en invierno, una estación que este año está mostrando todas sus características meteorológicas. Hace mucho frío, ha nevado por lo menos tres veces y, sobre todo, ha llovido de lo lindo. La lluvia ha llenado pantanos y ríos. Merece la pena ver nuestros arroyos, que llevan mucha agua.
Hoy hemos visto un video donde Caillou nos enseña a hacer "copos de nieve". Lo hemos llevado después a la práctica y nos han quedado estupendos. Los pasos que hemos seguido son:
1.Recortamos un círculo (también puede ser un cuadrado).
2.Doblamos por la mitad. Seguimos doblando formando un triángulo.
3.Hacemos pequeños recortes alrededor del triángulo.
4.Desplegamos y pegamos detrás papel de seda.

FELICIDADES, VICTORIA

HEMOS ESTRENADO EL AÑO CELEBRANDO EL CUMPLEAÑOS DE VICTORIA. SE HA PUESTO MUY CONTENTA CUANDO LE HEMOS CANTADO "CUMPLEAÑOS FELIZ "Y LA SEÑO LE HA PUESTO LA CORONA. ¡ESTA GUAPISIMA!

¡MUCHAS FELICIDADES!

PREMIO A LA CREATIVIDAD Y DEDICACIÓN

CreativOnline quiere premiar a 100 blogs amigos que durante el 2009 se han dedicado con mucha creatividad y amor a compartir todos sus trabajos.

Este premio, humildemente es un aliciente para que en el 2010, sigan con el mismo ánimo y compartiendo más.

Nuestra amiga Isabel, del blog:biblioteca Dulcinea del Toboso nos hace entrega de este magnífico premio ¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!

Este premio deberá ser enviado a cinco blogs amigos que no se encuentren en su lista. Los elegidos son:

*LOS SOLETES.

*ETAPA INFANTIL.

*ARCO IRIS DE MI COLE.

*DUENDES JUGUETONES.

*LA CLASE DE LUNA.